《简单零件数控车加工技术》依据《国家技能人才培养数控加工（数控车工）工学一体化课程标准》开设，属工学一体化课程。围绕课程目标，按照社会发展需要和技能人才培养规律，以项目任务为导向，设置“轴类零件、螺纹零件、复杂零件”三个主题，各主题均配备难度依次递进的 3 个典型工作任务;；生通过三个梯度的 9 个课题任务学习，基本能达到车工（数控车工）中级技能水平。课题按照工作过程分为 7 个任务，16 学时。课中按照工学一体化六步学习法（任务引入、信息分析、谋划施策、动手实践、质量检测、复盘整理）实施学习任务；七个步骤“数字转化、项目分析、程序编制、仿真加工、首件加工、质量检测、分析复盘”细分教学任务，化解学习任务，本次教学为第四个任务。在加工过程中，仿真性模拟加工在数控车加工中占据重要的地位，是现代化制造流程中不可或缺的技术手段。仿真加工在验证程序的正确性、优化加工参数、虚拟调试、数字孪生邓技术等方面都有不可缺少的作用。因此仿真性模拟加工不仅是工具，更是提升竞争力的必要手段，对于后面工件的加工起到了必要的作用。