本人为西安明德理工学院艺术与设计学院播音与主持艺术专业的教师，主要负责本专业的公共基础课程。《艺术概论》为本专业三年级的考试课，是学科基础课程。本课程主要培养学生的艺术系统观念，从艺术学的视角来思考专业问题，了解艺术系统。其次，艺术概论可以打开学生的艺术眼界，通过对不同艺术门类的鉴赏与学习，可以增加学生对艺术的思考能力，更有利于学生的艺术创作。最后，艺术概论同样也是考研的必考科目。

本课程为第三学年第一学期课程，16周32课时。主要内容有艺术的功能、艺术起源、艺术特征、艺术作品、艺术创作、艺术接受与艺术门类。

主要特色有：

一、跨艺术门类融合教学

播音与主持艺术专业学生在大一大二学年中，学生的艺术视角只存在专业内，所以本课程特色在于用广泛的艺术作品或艺术现象来辅助学生对艺术理论的理解。

    比如在讲授“艺术起源”时，不仅介绍“模仿说”、“游戏说”，更会引入当今流行的Cosplay、虚拟偶像现象进行对比探讨；在分析“艺术接受”时，不仅谈古典音乐的鉴赏，更会剖析短视频平台的算法如何塑造大众的审美偏好。通过将经典理论与B站热门、元宇宙艺术、AI创作等前沿议题对话，让理论“活”起来，激发学生的探究欲。

二、贴近时代与提高学生兴趣

新时代的学生，在个人的世界观、艺术观与艺术世界的接受度是较为时尚与超前的。所以，本课程同样会用大量的现代艺术、流行艺术来配合学生进行理解，更能吸引学生的注意。

    其次,采用“大艺术”观的塑造：系统性地将美术、音乐、戏剧、影视、舞蹈、设计等不同门类的经典与前沿作品纳入教学视野。例如，在讲解“艺术风格”时，会将巴洛克音乐、巴洛克建筑与巴洛克文学并置分析，让学生理解时代精神如何在不同艺术媒介中形成共鸣。

三、互动式课堂模式

课堂模式上，采取互动性较强的模式，参考一些脱口秀的元素，增加课堂趣味。借助现代教学软件，实现实时、匿名的观点碰撞，让“沉默的大多数”敢于发声。教师采用“脱口秀”的叙事技巧与节奏解构复杂理论，将知识点转化为引人入胜的“知识彩蛋”，极大提升课堂的吸引力与“抬头率”。