本课程聚焦民办应用型高校大一学生双创启蒙教育，针对学生“意识弱、认知偏、实践缺”等核心痛点，以OBE理念与PBL模式为“双轮驱动”，系统重构“破壁·赋能·共生”的项目式教学体系。

课程以“打破认知边界、赋能核心素养、共生创新生态”为目标，在理论与实践1:1的课时布局下，以四大项目为主线、信息化工具为支撑、实体教具为辅助，推动学生从“创新旁观者”向“创业初试者”身份蜕变。在此基础上，凝练形成“四化一融入两融合”教学创新模型（“四化”：教学内容模块化、教学方法多样化、教学支撑信息化、教学评价多元化；“一融入”：将“敢于创新-团队协作-家国情怀”等思政元素有机融入课程育人全过程；“两融合”：实现教与学的深度融合，以及课内理论与课外实践的高度融合，贯通“第一课堂”与“第三课堂”）。

通过“双轮驱动”和该模型的系统运行，课程实现了从“理论灌输”到“实战模拟”的转变，有效激发了学生创新创业意识、提升了实践能力、涵育了创业素养，形成了可在民办高校复制推广的双创教育“绵城经验”，充分证明在资源受限条件下，通过教学设计的精巧创新，同样能实现应用型人才培养质量的提升。