上课前的准备：将学生分成小组，每个小组一份教学任务单、考核评价表。

一、      任务引入

1、通过上次课留下的预习内容引入本次课的任务：家庭用汽车突然发生爆胎，需要更换轮胎，该怎么办？（上课前完成）

学生课间通过查阅资料，进行信息搜集和加工，找出几种更换轮胎的方法。

师生间讨论几种更换轮胎的方法，引出本次课的任务——如何使用螺旋千斤顶更换轮胎？

2、确定本节课的学习目标（知识、能力、素质目标）。

3、播放螺旋千斤顶动画，引导学生分析螺旋千斤顶的组成、工作原理、传动类型。

（1）详细讲授千斤顶组成部分之间的相互关系：

组成部分：托盘、螺杆、手柄、螺母、套筒、定位螺钉。

托盘与螺杆用定位螺钉连接，螺杆移动带动托盘移动；螺杆与螺母依靠螺旋副连接；手柄带动螺杆运动；螺母与套筒用定位螺钉连接，固定。

（2）工作原理：

螺母与套筒相连固定，转动手柄使螺杆回转，并作上升或下降的直线运动。

（3）传动类型：

螺母不动，螺杆旋转并移动。

二、      任务分析

用螺旋千斤顶来更换轮胎，步骤如下：

1、将千斤顶向上移动。

转动手柄（考虑手柄的转向）、螺纹的旋向。

2、将千斤顶向上移动到合适位置更换轮胎。

（1）合适的位置在哪里？

车胎升至离开地面；同时有足够空间把充气正常的后备轮胎放入。

（2）怎么确定这个合适的位置？

螺杆相对螺母每回转一圈，螺杆移动一个导程的距离。螺杆的移动距离与螺纹的导程有关。

3、将千斤顶向下移动，完毕。

三、      相关知识点

1、已学知识点：

（1）螺纹的旋向

左旋    右旋

判断方法1：将螺纹轴线垂直放置，看螺旋线哪边高，就是哪边旋的螺纹。

判断方法2：右手定则：将右手掌打开，四指并拢，大拇指伸开，手心对着自己，四指的方向与螺纹中心线一致，若螺纹绕向与拇指方向一致，为右旋螺纹，反之，为左旋螺纹。

2）螺距P、导程 P_h

螺距P：相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。

导程 P_h：同一螺旋线上相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。

螺距、导程、线数之间关系： P_h = Z P

(2)要学的新知识点：

1）螺旋千斤顶直线移动方向的判定

左、右手螺旋法则 ：右旋螺纹用右手，左旋螺纹用左手，半握拳，四指顺着螺杆（螺母）的回转方向，大拇指竖起，大拇指指向为螺杆（螺母）移动方向。

台虎钳实例练习：

经判断：螺杆向右移动

简言之：旋向——左右手；转向——四指； 移向——大拇指。

2、螺旋千斤顶移动距离的计算

螺杆（螺母）移动距离等于回转圈数与导程的乘积

式中：L—螺杆（螺母）移动的距离，mm；

             N—回转周数，r；

             Ph—螺纹导程，mm。

四、      任务实施

大众系列某款家用汽车，轮胎直径600mm，车载千斤顶型号QL5（单线螺纹N=1 ，P=10mm ，右旋），最低高度250mm，起升高度130mm，请判断手柄的转向并计算其回转周数。

五、      总结评价

请两个小组学生上台展示设计参数。根据这两个小组的结果，分析参数选择依据，并给出正确答案。

1、对结果的总结

（1）手柄的转向

右手螺旋法则 ：逆时针

（2）千斤顶上升距离的确定

依据：轮胎直径600mm， 千斤顶最低高度250mm，起升高度130mm

将轮胎抬起需要300mm，千斤顶上升50mm；保证充气充足的轮胎顺利安装，千斤顶还需要上升一段距离，这段距离取40mm，这时千斤顶上升的总距离L=50+40=90mm。

（3）手柄回转周数

                    N=9

2、对小组表现的评价

请每个小组评价一下本次课的收获，老师做最后评价，每个小组填写考核评价表，下课上交，老师给出成绩。

六、任务拓展

    1、判断车床横刀架的移动方向（左旋）

转动手柄时，与手柄固接在一起的螺杆，使螺母带动车刀架作横向往复运动，从而在切削工件时实现进刀和退刀。

车床横刀架传动：螺杆旋转，螺母移动。

判断方法：左、右手螺旋法则

右旋螺纹用右手，左旋螺纹用左手，半握拳，四指顺着螺杆（螺母）的回转方向，大拇指竖起，大拇指指向的反方向为螺杆（螺母）移动方向。

2、判断观察镜的移动方向（左旋）

观察镜传动：螺母旋转，螺杆移动。

其螺杆的移动方向：竖直向上。

七、知识总结

1、螺旋传动直线移动方向的判定

左、右手螺旋法则

（1）螺杆（螺母）不动，螺母（螺杆）旋转并移动

旋向——左右手；转向——四指；移向——大拇指。

（2）螺杆（螺母）旋转，螺母（螺杆）移动

旋向——左右手；转向——四指；移向——大拇指的反向。

2、螺旋传动移动距离的计算

作业： 

   1、完善教学任务单和考核评价表；

2、预习差动螺旋传动。