本课程是建筑工程技术专业装饰工程方向的专业拓展课，是融理论与实践一体化，教、学、做一体化的专业课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生专业技术技能的培养为目标，以专业学习过程的系统化和可持续发展为出发点，注重动手能力的培养，基于实践与教学过程的课程设计开发。

一、课程目标

（一）知识目标

通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点：

1.掌握人体工程学的原理

2.在室内设计中如何应用人体工程学的规律

3.在室内设计中如何应用人体工程学的方法  

（二）能力目标

通过本课程的学习和训练，学生应基本掌握以下能力：

1.具备掌握人体工程学的原理的能力

2.具备在室内设计中如何应用人体工程学的规律的能力

3.具备在室内设计中如何应用人体工程学的方法的能力   

4.通过项目教学，使学生能够具备分析总结能力，设计能力，制作能力，自主学习能力

（三）素质目标

通过本课程的学习和训练，学生应基本掌握以下能力：

1.具有自我学习、独立思考的能力。 

2.具有诚实、敬业、守信、吃苦耐劳的良好职业道德。 

3.具有务实的工作作风，并具备团队精神、创新精神。

4.通过本课程的学习，使学生具备室内设计相关行业人才需求所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能。

5.在设计中要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。

 二、课时分配

本课程每周4课时，教学周共8周，总学时为32学时。教学采用讲练结合的方法，理论教学和操作练习穿插进行。讲授时数为24学时，操作时数为8学时，教学内容详细、教学时数分配：

第一章：人体工程学概述4课时

第二章：人体测量数据与应用6课时

第三章：人体感知及人的信息处理系统6课时

第四章：环境与人机工程学6课时

第五章：室内设计与人体工程学10课时

三、课程考核与评价

教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过程考核。

（一）课程评价

为了能够对学生的综合能力进行有效评价，课程采用多种方式相结合的考核方式：（1）日常记录：对学生日常出勤、课堂互动、提交作业等情况做记录，考核学生的学习态度；（2）过程考核：课堂上按照学生任务完成的时长及完成质量给予评分，考核学生 技能掌握熟练程度；（3）集中闭卷笔试（项目或任务成果）：理论掌握情况，采用了闭卷集中考试的方式。

学期教学评价=平时成绩（主要包括考勤、课堂互动）X20% + 过程考核（主要包括任务完成情况、单元测试）X20%+期末集中笔试成绩（项目或任务成果）X 60％。