课程名称：《C语言程序设计》

课程的性质：计算机科学与技术专业（本科）

必修√核心√专业基础课√

作用：本课程不但要注重程序设计语言基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养。

课程模式：

《C语言程序设计》虽然是一门专业基础课，但“万丈高楼平地起”，只有夯实了基础，才能筑起摩天的知识大楼，基础才是“双创教育”之源。践行我校推行的“开发-内化-创新”教学模式，通过有效的教学活动，开发学生的潜质潜能，引导和促进学生将有教学内容内化为自身素质，同时注重培养学生的创新素质的高校课堂教学模式。

在教学中我想方设法为学生的内化创造条件，引导学生逐渐学会内化。逐步克服“学生群体是中等生”，“知识本位”，“教学主体是教师”等自身教育理念问题。要求学生做好“三习”中预习、练习、复习环节，逐渐养成自觉，自愿，自主内化的学习习惯；要求学生通过做好“读书笔记”，掌握适合自己的内化方法和能力；要求学生通过“感悟和反思”，逐渐培养自身的创新素质。

课程目标：

专业能力：

①掌握程序的基本结构

②掌握数组和函数的运用

③掌握指针和位运算的基本操作

方法能力：

①掌握初步编程思想，熟悉基本算法

②能独立编写代码，编写测试数据

③良好的编程思路和风格

社会能力：

①具备基本的阅读程序和程序的编写的素质

②激发学习编程语言、软件开发的兴趣和敏感度

③培养团队合作、协同开发的素质

学习成果：

1.学生能够运用计算机编写中小规模应用程序60例。

2. 学生能够用C语言编写完整的“学生信息（成绩）管理系统”

课程资源开发的理念：

采用我校推行的“开发-内化-创新”教学模式，通过 “三阶段五环节”开展有效的教学活动，开发教学资源。最终可以达到三个关键目标，即“养成学生自主内化的学习习惯”，“掌握内化的方法和能力”和“培养学生的创新精神”。