一、导入（2分钟）

有人说，当兵后悔三年，不当兵后悔一辈子。其中的奥秘我们不知道。这段时间还有个挺有意思的新闻，说军营是所整容院，当兵前特别普通的同学在当兵后就变成了男神般的存在。这又是为什么呢？去年俄罗斯红场阅兵式上，我们中国派出的解放军三军仪仗队步伐整齐气势昂扬，一亮相就被媒体评为“最强天团”。这些士兵也是些普通人，怎么有这么大的魅力呢？今天，我们就随着军旅作家兰晓龙的笔触去感受那我们陌生而又向往的军营生活吧。让我们打开课本走进《士兵突击》。

二、课前预习内容展示（5分钟）。

1.正字正音：

熹微（xī）强弩之末（nǔ） 脚踝（huái）沮丧（jǔ）濒临（bīn）

槲树林（hú）近在咫尺（zhǐ） 搀扶（chān）

2.作者简介：

兰晓龙，湖南邵阳人，1973年5月26日出生。1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。曾创作了话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。

经过部队的磨练和深入生活，兰晓龙倾心而作的《爱尔纳·突击》在2002年获得全军新剧目展演编剧一等奖。2005年2月话剧《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、曹禺戏剧奖。作为老舍文学奖的重要奖项，戏剧剧本优秀奖是与长篇小说优秀奖和中篇小说优秀奖并列的奖项，此话剧讲述了一个普通农家子弟许三多成长为军营中优秀侦察兵的故事。由战友话剧团在全国各地演出，获得了社会各界的好评。 2004年《士兵》出版，这是《士兵突击》的原著，结尾部分是爱沙尼亚世界特种兵的竞赛。2007年2月，《士兵突击》书出版。

3.《士兵突击》情节介绍：

许三多是个农村孩子，喜欢读书，父亲许百顺却要把他送进部队，认为只有这样，这个从小怯懦的儿子才会有些出息。父亲对许三多的暴躁以及三多自身的懦弱和善良，让前来为征兵进行家访的班长史今想到了自己没当兵时的样子，于是应允了许三多的入伍。懵懵懂懂就踏入了军营，许三多被看成是个没有血性和激情的懦弱新兵。新兵训练结束时，三多被分到了偏远艰苦的后勤管道维护班，一同来部队的老乡成才则去了鼎鼎大名的钢七连。维护班的生活寂寞无聊，老兵们靠打牌、找乐趣来打发时光。单纯的三多依然每天出操、训练，老兵们觉得他不合群，许三多却不明所以。班长老马随口说起当年曾想在这里修一条路，许三多把班长的话当成了命令，靠一个人的力量修成了这条路。老兵们受到了感染，五班发生了巨大的变化。团长听说了此事，把许三多调到了钢七连。到了钢七连后，许三多在班长史今的帮助下，在一次次失败和蔑视的目光下，他克服了晕车，在对抗演习中，俘获了一名中校——全军闻名的A大队的队长袁朗，终于渐渐拾回了信心。 几年后袁朗奉命为A大队招人，许三多、伍六一、成才参加了“老A”设立的残酷的野外生存作战比赛。伍六一付出了一条腿的代价，许三多和成才最终获得了入选资格。许三多在这里又接受着新的挑战。虽然之后许三多也曾迷茫过，甚至他选择一段时间离开部队，但最终他还是回来了，他和战友们用迅捷无比的行动和坚韧不拔的精神展现了他们的成长和“不抛弃，不放弃”的坚定信念……

学生分组展示，老师补充。作者信息，《士兵突击》的故事梗概，以及这部作品当时在社会上带来的影响，展示许三多成长经历的图片。（3分钟）

三、整体把握文章内容（25分钟）

1.播放《士兵突击》片头曲，带领学生进入预设情境。（5分钟）

2.初读课文，分角色朗读课文。（8分钟）

然后请同学概括文章主要内容：在一次特种兵选拔赛中，许三多、成才和伍六一被分为一组，比赛只选前三名，需要战士们克服艰苦的自然环境和身体极限，同时相互协作，在与对手的较量中取胜。在比赛的最后关头，伍六一脚踝受伤，无法前行，成才在比赛仅剩两个名额时，求胜心切，独自奔向目的地。但许三多并没有选择扔下同伴，而是毅然决然背起他前行。最终，在伍六一放弃比赛的情况下，许三多获得了最后的选拔名额。

3.细读课文，把握文章情节。（带着问题细读课文，小组讨论）（8分钟）A选部分有哪些人物？B节选部分的背景是什么？C选文的核心情节可以概括为什么？D是在最初的名额争夺过程中围绕着名额有怎样的变化？

4.从情节的变化中，体味深深的战友情。（4分钟）

A在只剩下一个名额之时，成才和许三多分别又怎样的举动？

B许三多为什么最后一个人冲到了重点？

四、课堂活动（9分钟）

将选文部分删减，编成小短剧，将战友情更直观的展现出来。注意要声情并茂。

有人说：友情是成功时朋友真诚的祝福；友情是沮丧时朋友温暖的拥抱；友情是困难时朋友坚定的扶持。当我们被真挚的战友情深深的感动的时候，别忘了我们身边也有自己最可爱的朋友。

五、观看微课、学会人物性格分析的方法。（9分钟）

首先来看学会人物性格分析的微课小视频。视频是以林黛玉进贾府中王熙凤和贾宝玉的性格分析为例向我们讲解了性格分析的三种方法。

六、细读课文，分析人物性格特征(20分钟)

接下来，分析三位主要人物的性格特征，这一过程需要20分钟。

1.请同学们在文中找到一个推动了整个故事发展的一个关键情节:突然间冲出战士取得一个名额之后，关键情节推动我整个故事的发展也好的，展示了人物的性格。

2.下面以小组讨论的形式，请同学们在课文中找出伍六一、成才、许三多他语言、动作、心理以及关于他们的侧面描写，用不同颜色的笔标注出来。分组讨论他们每个人的性格特点是什么，依据在哪里？

得出结论：伍六一性格特点是朴实、重感情。

成才的性格特点：

1.现实、自私，在军营中学习着“不抛弃，不放弃”的精神；

2.有人情味。（看待一个人要全面）

许三多的性格特点：

1执着，有“不抛弃，不放弃”的精神。

2善良，看重战友情。

这节课中人物分析并不难。人物的语言、动作、神态非常的清楚。正因为对内容的熟悉，所以在分析人物性格方法的学习上，同学们把握的都非常好。

七、课堂小游戏《互相支撑》。大约需要6分钟。

请4位同学先围成一个圆，坐好，然后前面的同学躺在后面同学的腿上，都躺好后，撤掉身下的凳子。撤掉凳子之前先问一下，同学们能支撑多长时间，在活动结束后点评，正是因为自己的不能放弃，才支持自己达到了预想的目标时间。（一个人放弃了，团队里的其他人就也会摔下来。）

然后，再联系到课文，此时我们的心中想法，也正是“不抛弃，不放弃”精神的延续。不抛弃自己的同伴，也不没有对自己放弃。我们的生活中有很多这样的人。

八、拓展延伸部分

军营当中这种“不抛弃、不放弃”的精神，其实广而言之，对我们每个人来说都是需要的。我们了解一下，在现实生活当中具有“不抛弃不放弃”精神的人物，比如学生们都很喜欢的歌手周杰伦、全球励志演说家尼克胡哲。在他们的身上的这种精神，也能让我们汲取到无穷的力量！这个部分需要5分钟。

九、接下来展示《士兵突击》中的名言，更好的体会许三多们身上的“不抛弃，不放弃”:

人不能过的太舒服太舒服就会出问题.

想到和得到中间还有两个字，那就是做到，只有做到才能得到.

记住一个人的好总比记住一个人的坏强.

光荣在于平淡，艰巨在于漫长.

好好的活就是做有意义的事做有意义的事就是好好活。

别再混日子了，小心日子把你给混了。

人不是做出来的是活出来的。

心稳了手才稳了。

十、课堂小结：（2分钟）

同学们，这节课我们体会了战士们之间那深深的战友情，学习了分析人物性格的方法，也更加深了自己克服困难的勇气，在人生以后的路途当中，让自己也变得更有力量吧。亲爱的同学们，困难并不可怕，可怕的是自己的放弃。韩信困顿不得志，受胯下之辱时，他没有放弃；商鞅变法之初，老世族反对，百姓不理解，他没有放弃;马云创业之初，大多数人不支持，还有人说他是“骗子 ”，他没有放弃！正是因为这种不轻言放弃的精神，他们才成就了自己。同学们，让我们对着未来的人生，大声的说：未来，看我的！

十一、作业：

我们是工艺美术专业的学生，将来会走上关于设计的一些岗位。那么现在，我们先提前进入角色：一年一度的征兵正在紧张的进行当中，请大家每人在电脑上设计出一张招募海报。下节课我们PK下，看哪位设计师的的海报让我们一看就想投身军旅。下课！