“互联网+”的普及使社会进入大数据时代，社会、经济和生活逐渐被“数据化”。通过分析数据，改善实施计划、过程和决策成为大学生应具备的基本技能。

本门课程作为一门新兴学科，以数据为中心，帮助学生理解数据，用数据进行创新，推动社会发展。本门课程在设计上，对数据科学相关理论知识的讲解深入浅出，引入大量贴近生活并适合专业学习的实际案例，采用Python实现数据分析过程，使学生专注解决问题的方案。

一、创新的理念

以应用型课程建设理论为指导，构建符合应用型人才培养的数据科学与大数据技术专业课程内容和课程评价方法，制订详细的课程实施步骤，使知识储备和知识应用相结合，使学生既能掌握一定的理论知识，也能掌握大数据专业所需的技术技能，以保证培养的毕业生在工作中既能胜任岗位工作，又可以创造性地完成任务。

二、创新的实现

通过生活中的实例，引出要学习的内容，以实际工作任务利用当堂对分课堂教学法引入本课内容，引起学生的学习兴趣，再让学生课后吸收，利用隔堂讨论分享汇报的对分教学方法让学生对知识主动参与，从而形成师生“对分”课堂的格局。

三、课堂教学创新效果

基于对分课堂的形式，采用生活中的案例，教师重在引导和启发，不是“只顾灌输，不顾效果”，真正做到将课堂交给学生，从而激发学生学习的主动性和能动性，使得学生的分析能力、学习能力、拓展能力和综合应用能力有了大幅度的提高。学生积极主动参加各项大赛，以赛促学，不断巩固所学知识技能，进一步提高了就业能力和“双创”竞争力。