《微观经济学》是经济类专业必修的基础课程，是培养学生经济思维、理论应用和创新能力的载体。旨在使学生在充分了解和掌握微观经济学重要理论观点的基础上，加强对经济学科各门课程相互关系的了解，为学生进行其他专业课程的后续学习奠定学科理论基础，使之具备系统扎实的知识体系储备。与此同时，通过思维的训练和案例的讨论培养学生理论联系实际的能力，引导其分析和把握西方经济学中能够得以借鉴和利用的理论观点和政策措施，培养专业型、应用型和复合型的经济人才。

课程授课对象为大二学生，学生已有商务导论、微积分等作为先导课程，同时具备勇于探索、重视共情等特征，但其学科基础和知识接受能力相对稍弱。基于此，课程在教学方法上增加与学生之间的互动，利用案例法导入新课，通过课堂讨论引导学生参与教学活动；通过课题提问和练习提高知识的理解和记忆。本课程以中国人民大学出版社的《西方经济学》（第六版）为基础，该书具有通俗易懂、论证详实、等优势，同时以曼昆的《经济学原理》等作为教学案例的补充。

课程设计分成四个维度目标：在知识目标层面，本次教学通过分析消费者的效用与偏好，掌握效用的两种测量方法及其应用。将理论和案例相结合，引导学生综合运用经济学、管理学和社会学等理论知识，对生活中的简单经济现象做出分析和决策。在能力目标层面，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，强化和拓展学生分析和解决问题的能力。素质目标层面，以学生为主体，结合学生自身特点，培养学生主动探索、勇于发现的科学精神，创新意识和创新精神。在思政目标层面， 加强高等学校思想政治教育是国家实现教育现代化的重大战略目标之一，作为经济学的基础学科，本课程将习近平新时代中国特色社会主义经济思想全面融入到教学全过程，引导学生完整、准确、全面贯彻新发展理念，适应新时代新形势新要求，坚定不移走好中国特色金融发展之路。


    课程设计以课堂知识、技能、多元人才培养的教学目标，在《微观经济学》课程设计时将云教学理念融入教学各要素之中，按照“章-节-点”配置电子教材、教案或授课PPT、授课视频、线上作业、研讨课题、案例解析、拓展阅读等资源。本章节的教学内容为边际效用递减规律。难点为总效用与边际效用的关系。在本章传统的课堂教学以概念介绍和案例介绍为主，本章节的教学设计通过10分钟的案例讲解进行导入，10分钟内容讲解与10分钟互动，5分钟的知识点归纳与小结。通过认知、情感、行为三个层面将“学生为中心”的育人理念融入到教学关系、传播路径、教学手段等教育要素当中，实现两者的深度融合与双向超越。