一、题目

9.他人介绍                                    

选自第四章：交往礼仪/第一节：称呼与介绍礼仪

二、教学目标                             

1.知识目标

了解如何介绍他人、掌握介绍他人的注意事项、了解如何进行集体介绍。

2.能力目标

了解介绍他人，注意介绍他人的一些注意事项，了解如何进行集体介绍并学会将介绍礼仪运用到生活之中。

3.素质目标

通过学习，使学生能全面认识到社交礼仪在生活中的重要作用，认识到在生活中介绍礼仪带在生活中的重要性，能够树立全面的学习态度和积极的价值观并通过教学相长的过程，用语言和情感的交流，使学生自信，让礼仪进入学生生活，学会在生活中正确运用介绍礼仪，学会在不同的情境下恰当地运用进行他人介绍、集体介绍，掌握介绍礼仪的技巧，提升礼仪素养。

三、教学思想

本课程的实用性和应用性较强，在实际教学中，学生亲历实践较为重要，因此在实际教学的过程中，在传授课堂理论的基础上，注重礼仪实践的教学，引导同学们在课堂上动起来，设立小组课堂讨论、小组课堂展示，鼓励学生课堂演练，让学生了解恰当合适的介绍在生活中的重要作用，掌握介绍礼仪，帮助学生提升礼仪的素养，从而帮助学生更好地掌握好社交礼仪的技巧，达到本课程的实际的教学目标。    

四、教学分析

（一）教学重点和难点

1．重点：

了解他人介绍的礼仪，掌握他人介绍的注意事项，掌握一定集体介绍的技巧。

2．难点：

在教学过程的情景模拟训练教学中，小部分同学在展示方面会有一些障碍。此外，在介绍礼仪中，他人介绍的顺序是难点。

（二）教学内容分析

1.本专题的知识结构

他人介绍的注意事项

集体介绍

2.本专题的基本概念

 他人介绍、自我介绍、集体介绍

五、教学方法和策略

1．讲授方法的设计

教学过程中，以基础知识为主，注重培养学生的实践能力和创新意识。尽可能在课堂上设计师生互动平台，培养学生的发散思维和创新意识。所以根据以往教学经验总结了以下的方法：

①   讲授法

教学过程的主体方法，对理论知识的集中讲授以及对问题的总结陈述。对介绍他人进行详细的讲授，同时讲授集体介绍。

②   演示法

由学生进行对另一同学进行他人介绍，老师评定其中的正确与错误。

③   实景教学法

通过展示观察学习不同情境的介绍方式，加深学生的学习兴趣。

2．学习方法的设计

一种好的学习方法对学生的学习往往是事半功倍的，教师不仅要传播理论知识，更要带动学生的学习氛围，教会学生如何学习。

①   实训法

由学生个人进行他人介绍礼仪的训练。

③   观察法

通过观察实景教学，培养学生的观察能力。

六、教学安排

环节安排：

1．课前环节——一个都不能少。（检查学生出勤情况）

2．温故知新环节。（温故上次课程自我介绍。）

3．新课导入环节。（用与本次课程相关的视频、音频、图片等案例引入本次介绍礼仪的教学。）

4．新课讲授环节。（对介绍他人进行详细的讲授，同时讲授集体介绍。）

5．双语教学环节——Etiquitte English。（解释他人介绍和集体介绍的英文名词，用简短的英文对话展示介绍礼仪。）

6．“礼仪实训”环节。（由学生进行他人介绍礼仪的训练。）

内容安排：

（一）介绍他人

1.“尊者”有 “优先知情权”

2.介绍他人的其他注意事项

     （1）要了解双方是否有结识的愿望。

     （2）介绍时三人都应起立。

     （3）介绍人要实事求是，掌握分寸。

     （4）被介绍人对他人的介绍要作出礼貌的反应。

     （5）为他人作介绍时，要避免给任何一方厚此薄彼的感觉。

   （二）集体介绍