新课改下，语文更加要求对学生核心素养的培养，要求培养学生的思维能力，对知识的灵活运用要求更高。古诗是中国传统文化的重要组成部分，它具有悠久的历史和精深的内涵。古诗教学是中国语文教育中的重要环节，旨在培养学生的语感、鉴赏能力、文化素养和语言表达能力。古诗教学有助于学生了解中国传统文化的博大精深，增强学生的文化自信和民族自豪感。同时，古诗教学也是语文学科中的重要内容之一，它有助于提高学生的语文学习水平，促进学生语言表达和思维能力的发展。随着时代的变迁，古诗教学在教学内容和教学方式上也在不断创新和发展，如采用多媒体形式进行教学、注重学生在教学中的体验和互动、强化古诗与当代生活的联系等。

1.阅读理解：将古诗让学生先自己默读，然后再引导学生理解古诗中的内容、情感和意义。

2. 解析韵律：古诗大都有一定的韵律，教师可以指导学生分析古诗的韵律，培养学生的朗诵能力。

3. 联想想象：学生可以根据所学习的时代背景、历史背景，联想各种生活场景和文化背景。

4. 朗诵演绎：学生可以学会古诗的阅读和朗诵技巧，进行诵读和朗诵的实践，提高发音和感情的表达能力。

5. 创新发挥：可以鼓励学生创造性地利用古诗素材，创作自己的诗歌作品。让学生通过创作，进一步了解古诗的韵律、格律和艺术特色。

这首诗的教学环节井然有序，体现了由浅到深、由易到难的层次性，符合学生由简单到复杂的认知规律。教学中能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力实现师生学习中的平等对话。让学生理解诗人所要传达的思想感情，提高古诗鉴赏能力，并能够在运用古诗所展现的写作手法进行写作。

从授课效果看，本课程教学能够有效引起学生的兴趣，重点突出，达到了预期教学目标。