服装工艺1、2课程在ppt课件制作上，加入工艺实践过程与重点实践环节图片，增加创意裙实践环节，使工艺课程教学具有较强的专业针对性。同时，为体现“以就业为导向”的思想，强化学生服装设计能力和服装制作技能的基本训练，选择相应独立而完整的学习单元。如服装工艺1、2，教学内容加进创意裙设计模块：通过女装、男装基础工艺教学内容的拓展，实现设计与实践技能共同提高的教学模式，从单一的课程实训到综合性技能实训，实现技能型人才的培养模式。最大限度地发挥了学生的主体性作用。

在实际的操作训练过程中，教师采用案例分析和示范操作等手段进行教学，建了“局部实践——整体把握——艺术设计”的实践教学体系，通过典型的案例分析和示范演示、技巧说明，将课程知识内容直观性地传授给学生。运用多媒体与教师对授课过程遇到的集中问题及时直观地课堂现场演示，使学生及时解决工艺实践过程中遇到的问题。