课程整体说明：

《组织行为学》是一门以人为中心的现代管理学，是多学科相交叉的边缘性科学，是理论与实践紧密结合的应用性科学。它主要包括个性心理与行为、个性倾向性与行为、心理过程与行为、群体与群体行为、群体冲突、群体沟通、激励与组织行为、领导与组织行为、组织文化与组织变革等内容；主要研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为反应规律，解决在不断变化的环境中用判断和创新思维解决有关组织成员的管理和培养等复杂问题。

本课程基于“工作过程导向”的理念，与行业企业合作开发建设教学内容，做到线上与线下结合、校内与校外结合、教材与课外结合、理论与实践结合，突出使用案例教学、情景模拟教学、角色扮演、课堂讨论、虚拟实践等仿真实践教学方法，采取多元化与过程性考核方式，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

具体章节设计：

《性格分析与用人之道》

教学设计方案

一、教学指导思想

本课程的教学以理论讲授与实践性体验相结合的形式进行，并着重加强实践性教学环节。在理论讲授方面，利用多媒体课件的优势将有关知识以图文并貌的形式呈现给学生，以帮助学生理解有关知识;在实践性体验方面，主要通过情景讨论、案例分析等方式,以促进理论知识的吸收与转化与相关技能的提升。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.熟悉DISC性格的分析维度，能根据两大维度进行性格分析。

2.理解DISC性格系统的结构，能区分四类性格的不同特征，并能通过DISC理论对生活中的朋友进行性格识别。

3.掌握对不同性格的员工进行针对性管理。

（二）过程与方法

1.根据DISC性格分析的两个维度，与学生进行互动讨论，理解如何从各维度区别不同的性格。

2.结合经典电视剧《西游记》的人物角色，分析不同性格的人物表现。

3.通过对情境案例的讨论，分析如何根据性格理论，针对企业中不同性格的人进行有效的分工与管理。

（三）情感态度和价值观

1.认识性格在生活与工作中的应用，提升科学素养和科学探究能力。

2.培养主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。

三、教学内容

(一)教材

首都经济贸易大学出版社(2015年版)，袁秋菊主编；第二章第三节《性格与行为》。

（二）具体内容

DISC性格密码解析与DISC管理应用

(三)教学重点

1.DISC性格理论的学习与运用

2.结合《西游记》中的人物角色及用人之道,探讨针对不同性格的员工如何进行分工与管理。

(四)教学难点

1.通过DISC理论准确地识别人

2.对不同性格的员工进行有效识别和管理

四、教学方法

本堂课采用了讲授法、情景讨论、案例分析三种教学方法。

首先是教师对DISC性格理论的讲授；其次设计情景，学生根据DISC理论进行讨论分析，学会从人物表现来识别人；最后师生对《西游记》的人物角色进行讨论，并对《西游记》完美团队的用人之道进行解析。

五、教学手段

本堂课采用“DISC性格理论”的理性认识——运用“DISC性格理论”进行识人——“识人用人”的能力训练的教学模式。并通过对经典电视剧《西游记》人物性格的讨论与分析，对《西游记》完美团队用人之道的解析，学会如何进行识人与用人。

六、教学过程

本课堂一共45分钟,分五个环节进行,其中穿插互动讨论与情景案例。

（一）课程导入<2分钟>

教师活动：话题导入——俗话说：“骏马能历险，耕田不如牛；坚车能载物，渡河不如舟” ,因此，要把工作交给合适的人去做,即用人所长。

学生活动：互动讨论——如何了解一个人的性格?如何根据性格进行人职匹配?

设计意图：提高学生对本课题的兴趣，加强对“识人用人”的重要性认识。

（二）DISC理论的理性认识<10分钟>

教师活动：DISC性格分析的两个维度“情感倾向性”与“思维倾向性”解析

学生活动：互动讨论——如何区分自己是外向型还是内向型？如何区分自己是“任务导向型”还是“关系导向型”？

设计意图：在理论学习的过程中,对照自身特点进行性格认识,学生更感兴趣,也更容易理解。

（三）运用“DISC性格理论”进行识人<14分钟>

教师活动：DISC性格系统的构成与特征分析 

学生活动：案例分析——根据DISC理论，《西游记》中的唐僧师徒四人各是什么类型的性格？

设计意图：通过对同学们都熟悉的电视剧《西游记》人物角色的分析,让同学们学会从细节处理解和辨别DISC四类不同性格在生活中的行为表现。

（四）“识人用人”的能力训练<14分钟>

教师活动：DISC管理应用——对不同类型的性格适合做的工作进行分析；对《西游记》完美团队及用人之道进行解析。 

学生活动：情境讨论——如果你的企业中有孙悟空、猪八戒、唐僧、沙悟净式的四型员工,你会给他们各分配什么类型的工作？

设计意图：一是结合人力资源管理专业的工作情景,分析如何针对不同性格的员工进行分工和管理,达到理论与工作实践结合的目的；二是通过对《西游记》完美团队及用人之道的解析,提升同学们识人用人的能力。

（五）归纳总结与评价<5分钟>

教师活动：归纳与小结

学生活动：回顾本课内容

设计意图：在回顾与总结中，进一步明确本课学习重点。