一、教学理念与目的

     为了适应新时期职业教育人才培养的需要，以及科学技术发展的新趋势和新特点，本课程根据“工学结合科学育人”的原则，结合超星平台信息化的设计，培养模式采取“教、学、做”一体化教学模式，现场实物演示环节，任务工作驱动环节，深入浅出，环环相扣，节相结合，整合与序化教学内容；以解决疑惑为切入点创设学习情境；注重知识、操作技能和创新能力的融合训练；灵活运用多种教学方法，实施以教师为“主导”学生为“主体”的双主教学理念，通过开头引爆式的情景喜剧，提高学生关注力；优化教学过程，激发学生学习积极性，提高教学质量和效率，培养学生独立学习的能力，充分调动学生的学习主动性。 

二、教学重点与难点

   随着我国汽车保有量的逐年增加，汽车与能源、汽车与交通、汽车与环保、汽车与城市化等问题也日益突出，发展新能源汽车技术的普及已刻不容缓。作为新能源汽车当中最为重要组成部件之一-动力电池组，一直以来都是学生们比较难掌握的部分。 结合企业岗位的实际需求，广泛参考借鉴了国内外新能源汽车方面的教学经验，形成以模块式课程为载体、以工作过程为主线、以任务驱动教学为主要形式的专业课程开发思路，制作这个视频。

三、教学方法与手段

   本节课程利用网络平台信息化设计，案例教学，学习情境导入，任务导向，多媒体演示等方法，重点介绍了新能源汽车电池组检查与维护，高度提炼了核心知识与技能并紧贴生产实际，重在应用。融合了夸张的情景手法，并整合移动多媒体技术，发学生学习兴趣；经过各环节的逐步完成，充分发挥教师主导作用及学生的主体作用，合理的利用教学方法，给学生指明学习目标和方向，让学生去学习、探索，逐渐了解新能源汽车电池组的种类及掌握检修方法；最后的关键字回忆法，巩固学生学习成果，也侧重了学生各方面素质的培养。在实际教学过程中，应秉承“实用为主，理论够用为度”的原则，顺利完成教学目标、突破重难点。