统计学作为一门工商管理专业的基础课，也是一门必修课，但从实践教学来看，教学效果并不理想。统计学对于同学的数学基础要求较高，对于数学基础不好的同学，学习难度也就加大了，这也就间接影响了同学们的学习积极性。传统的统计学教学偏重于一般统计方法的讲授，而忽视了与工商管理其他专业的关联性。本课程作品的目的是重新设计统计学的教学内容，使之更符合工商管理专业的特点，在进行统计方法教授的同时，更注重同学们统计思维的培养，使同学们今后面对实际工作出现的问题，知道如何运用统计学知识去解决。

    本作品改革传统的统计学教学内容，形成从具体案例到抽象结论的新的内容体系。既要克服那种不考虑民办高校教育的特点，照搬公办高校教育的模式，过分追求知识的系统性、完整性，以致影响专业技能的培养与训练，也要反对那种仅仅强调“毕业后用什么，统计课就学什么”的功利主义片面观点。结合工商管理专业的特点和实际需求重新设计授课内容。

    本作品通过对平均指标这部分内容的例题重新设计，使同学们对平均指标的认识不仅仅停留在对于知识的理解，更重要是运用所学知识去解决实际的问题。这样设计教学过程更符合同学们的认知特点以及培养的技能需要，也能更好地贯彻民办院校“理论适度，强化技能，重在应用”的教学理念。