《使用数控车床加工零件》课程是根据教育部颁发的16号文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性......要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化......”而进行的课程改革，是高职机械制造与自动化、数控技术专业的必修课，也是这两个专业的核心课程，其实践性与应用性很强，通过生产实践与仿真软件模拟加工相结合，采用工作过程导向，让学生在做中学，直观地掌握知识，感受到学习是为了更好地解决生产的实际问题，增强学习兴趣。

整个课程分为7个情境，按照由简单到复杂”这一主线来进行，一个情境就是一个完整的工作任务。在每一个情境中，采用六步法按资讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学，实现做中学；同时采用企业工作逻辑思维——解决问题的六步法和思维导图相结合的教学方法引导学生如何处理工作或学习中疑难问题，为学生自主学习和建立知识体系提供了方法。由于这些方法紧贴企业实际。能够使得学习程序编制的初学学生快速上手，并形成自身的实践经验。本课程工作过程导向，让学生在做中学，使学生清楚地了解所学工作内容是什么，所学知识在整个工作项目中所起的作用；以企业工作逻辑思维与思维导图引导学习创新了教学技能，改善教学方式，改变学生的学习态度，提高其学习积极性，从而提高学习效率。这个方法具有普适性，可以在其他工学结合的课程中进行推广。

本课程打造一个全新做中学的工作过程导向课程，从而形成对于师生有益的学习交流平台。