课程简介：本课程是为2017级会计专业学生创建的课程内容。市场经济是法治经济，经济法是调整宏观调控关系和市场规制关系的法律规范的总称，具体调整的经济关系包括：市场主体调控关系、市场运行调控关系、宏观经济调控关系以及社会保障关系。学会经济法有利于会计专业其他课程的学习。
   课程性质：《经济法》是会计专业的一门专业基础课，是建立在对法律基础课程学习基础的一门独立的课程。本课程会根据各类经济法的变化随时进行教学内容的更新和调整。
  学情分析：本课程授课对象为会计专业学生，学生学习需求不同，有的同学偏爱理论知识的学习，有些同学偏爱对微课的学习、有的学生从一入学就规划各种考证安排、有的学生的则喜欢在小案例过程中学习。因此，本课程应为满足不同学生的需要进行内容的选取和教学的安排。
  教学设计：首先，本课程在教学内容内容设计上，对教材内容进行合并同类项式的选择。为了将繁复的经济法知识以最简单的方式呈现给学生，最终在内容选取上将教材内容整合为五大专题。每个专题归属于经济法不同调整对象（即涵盖经济法不同“领域”）。其次，在教学难度设计上降低理论难度。每个专题选取最基本的经济规则内容，从而在全面覆盖必要学习内容的基础上即降低理论难度。最后，教学考虑实用性的设计。五大专题或考虑知识的基础性、或考虑会计专业的综合专业素质需求、或考虑与生活的密切度，考虑实用性设计。最终形成五大学习专题，共计九章内容。五大专题从经济法调整对象出发，彼此有很强的逻辑递进关系。这五大专题分别为：专题一经济法总论（经济法概念、经济法律关系、违反经济法的责任以及经济纠纷解决途径）、专题二市场主体法律制度（个人独资企业法、合伙企业法、公司法）、专题三市场行为法律制度（合同法、票据法）、专题四市场管理法律制度（反不正当竞争法、消费者权益保护法和产品质量法）、专题五社会保障制度（劳动合同和社会保险法律制度）。
   教学过程：教学过程以教师讲授为主、实现小微案例教学、课堂讨论、小组实训、个人实训、翻转课堂、学习课前、课后习题测试、考试复习参考等相结合，多维度立体式教学过程，满足不同学习兴趣学生的需求，最终希望学生都能发现自我兴趣之所在，学生都能找到自己学好经济法的有效途径和方式。
   考核方式：考虑到会计专业学生考证的需求、同时经济法属于专业基础课，以及经济法专题知识体系的庞大和细节，该课程的考核采取多元化过程性考核，即平时考核（课堂表现、考勤、作业，占30%）、过程性考核（70%，制作合伙协议、制作合同、案例分析报告、调查问卷），同时该课程建设过程中录入了大量的习题，并且基本都以小微案例形式出现，在授课过程中会及时结合课程平台资料，不断增加各种组卷，加大平时学习过程的考核，比如增加习题、小测试、帮助学生多加练习和接触小微案例的分析。
    特色与创新：第一，教学中每章都配有思维导图，帮助学生在学习开始和学习结束都可以始终在宏观体系中进行，这样有利于学生对每个专题知识掌握的立体架构的形成。第二，每章教学PPT中都配小微案例进行知识讲解，帮助将学生抽象知识变为具体的实务案例，从而有利于培养学生在学生课本知识的同时随时和日常生活相结合。第三，教学过程中，基本每章都配以重难点知识微课，也会配以小微案例的讲解。微课的讲解减少学习时间，增加学生学习兴趣，同时突出学习重点，提高实务能力。第四，教学过程中也会随时更新最新法律规定。每章都附有该章相关内容的最新法条内容，课堂随时传递最新法律规定，帮助学生了解最新经济法律生活现象。课堂讲授中，也会经常强调学生经济法的学习过程中要善于观察生活，从生活中发现经济法现象，从而实现寓教与生活。第五，为了密切和会计专业相关资格考试相结合，除PPT授课及微课中有习题讲解，每章也都有职称考试最新参考视频，帮助学生随时进行相关考试的复习。也配有大量习题和测试，供学生在学习过程中复习刷题。
      
  最终希望达成的学习目标：希望学生学完一学期的经济法能提高以下几方面能力：
  1.扎实掌握各种经济活动的法律基础知识，提高综合业务素质能力。
  2.学生能不断具备较强的经济生活规则意识，在未来的就业、创业、以及生活工作提高各种经济纠纷解决能力。
  3.密切结合各类资格考试复习，学习的同时提高自我考证过关能力。