教学总的分为四过程：“吸睛”、软件介绍、引入本例，提升层次。

　　１、“吸睛”：首先提问“大家听过PS这个词吗？”这样的问题来让同学热烈发言。

预测会有“听过”“变美女”“P图大神”之类的回答，引出自己的PS 对比图。

第一组选择适合学生年龄段特点的搞笑图片。

第二组用夸张的图像合成的效果图作对比。

在前两组的基础上，加入有意境的第三组来提升层次，体现ＰＳ软件的强大。

２、软件介绍

请学生根据前面的几组对比图发言“ＰＳ主要用在什么地方？”，再归纳总结及软件介绍。

３、引入任务

　　通过展示素材图及完成后的效果图，来说明本次任务要完成的内容。

　　在ＰＳ软件中显示“图层”面板，对本例的图层关系进行分析，并通过图片相应讲解“图层”概念。　　　　

实际操作演示：边做边讲，对效果图中各素材的使用及相应技能点应用进行详细的讲解说明。

　　讲解完成后，发放本次课程的“学生任务书１”及相对应的微课视频。由学生自己动手练习，并可以通过观看微课视频重复学习不懂的地方。

在部分学生已完成第一个任务时，发放第二个任务的任务书。给较优秀的学生先思考。并可作为课后作业布置。

这里的实作过程第一个任务是基本任务，由个人完成；第二个是进阶任务，可小组完成。并根据学生对这两个任务的不同完成情况来进行相应评测。

整个教学过程中我采用的教学方法采用项目教学法，由实际任务来促动学生自主学习、并提倡鼓励小组学习，培养他们的合作精神，也给学生展示自己的机会。

四、总结反思

　　　　由四个环节组成：１、教师对此次任务先进行总点评；再分别对各小组分点评；２、各小组自评；３、小组成员互评；４、学生点评教师。通过这个过程来反思总结学习效果。也可促进师生关系，生生关系。

　　最后是课后总结，通过学生注意集中度 、课堂氛围 、任务完成度几个课堂效果及学生的反馈来总结知识理解度 、技能掌握度 。可为以后的任务设计方面、教学措施方面提供经验和改进措施。