一、课程开发背景与思路

（一）课程开发背景

十四五建设规划指出，高等教育以推进高质量发展为主题，以改革创新根本动力。当前高校办学面临着变化了的国际国内环境、变化了的教育对象, 面临着各类思想观念交锋、多元思潮文化碰撞的挑战, 这既给高校带来了发展机遇, 也给高校发展带来了冲击。由此，中国高等教育提出了新文科建设和课程思政改革战略，突出强调高等教育要聚焦高校育人的价值本源，坚持把立德树人作为中心环节。在这一背景之下，课程开发作为学科和专业发展的支撑，落实新文科建设和课程思政改革的基本单元，就是要坚持课程将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。

（二）课程设计思路

   在新文科、课程思政指导思想之下，《网络与新媒体概论》课程开发将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。课程不仅是新媒体知识传授，还将坚定学生理想信念，培育家国情怀、新媒体传播法治意识和职业道德修养作为重要目标。在课程设计与项目考核中将学习态度、专业知识、专业能力、团结协作能力、思想政治素质和职业道德素养作为考核指标。

在应用型人才培养目标之下，《网络与新媒体概论》课程按照新媒体职业需求，重新组织课程结构，创新理论课程教学方法，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，强调课堂上的显性育人与课堂下的隐性育人相结合，增强课程的融合性、实用性与趣味性。

课堂之上以理论与实践相结合的方式，将课程知识凝练为新媒体认知、新媒体传播、新媒体应用、新媒体治理四个学习任务，通过教师讲授、小组研讨、案例学习、辩论赛等多种方式，让学生将知识、技能、价值观学习与塑造融为一体。

课堂之外，以学生自媒体实践、工作室实践为依托，能够将理论知识应用于新媒体实践，在各类校园新媒体平台进行创作实践；点燃学生专业热情，创办自媒体，开启学生的专业创新应用之路；在创新创业中获得校级、国家级立项；投身新媒体社会实践，在抗疫、十四运中应用专业能力服务社会。

（三）课程适用范畴

本课程开发主要应用于以应用型人才培养为目标的高校和专业，适用于应用型高校的网络与新媒体、新闻学、传播学专业。