我国工业、农业、国防和机械工业密切相关，机械工业的发展离不开机械设计，所以机械设计的地位很重要，它的主要任务让学生掌握一般尺寸和工作条件下通用零件的设计方法、培养学生的机械设计能力，它关系多、要求多、门类多、公式多、图表多，因此表现为难学、难记、难理解机械设计是以通用零件的设计为主的设计性技术基础课，论述机器及零件设计的理论和方法，培养学生具有机械设计的能力，研究机械部分设计的基础知识，重点讨论一般尺寸和工作条件下的通用零件的设计方法。随着互联网的发展和手机技术的应用，大学网络课堂逐渐由pc端向移动端发展，传统网络课程在发展过程中存在两个问题：一是线上与线下教学结合不够紧密，教学信息反馈不及时，二是课外学习监督困难、课堂教学交互困难的问题，导致教学效果不佳。针对这两个问题，本课程基于超星一平三端优势，打通课前、课中、课后的关系，构建线上线下的混合教学模式，课前：通过教材、互联网资源，筛选和设计优质资源，推送给学生，让学生在线上预习，老师通过学习通平台数据分析学生的预习情况，再进行课堂活动交互设计，以便在课堂中进行有针对性的讲解，课中：利用学习通开展智慧考勤签到，进行抢答、选人等互动，利用学习通统计速度快的特点实时反馈、然后针对难点内容进行重点讲解，课后：定期布置作业、通过线上发布讨论主题实现师生交流，让师生共同线上答疑，最后是评价反思、多元评价、及时总结、完善内容、调整计划。本课程采用的教学方法有自主学习法，学生在线上自主学习视频、课件等；讲授法，为平时线下授课；讨论法，主要通过学习通发布讨论贴；读书指导法，让学生阅读辅导书，同时老师给予指导；练习法，老师平时发布测验、作业等；任务驱动法，章节大部分内容作为学生课前需要完成的任务点.本课程采用线上线下混合教学多年，取得了较好的教学效果，课程PV值达到40多万，签到率、作业完成率等都比较高。