一、教学分析

    （一）教学内容

    问卷资料的编码、录入选自广告设计与制作专业核心课程《广告调查》，围绕职业能力的形成，以实际的广告项目为载体，本次课程以工作任务为中心整合相应的知识和技能，引导学生学会将问卷资料转为基本数据资料。

    （二）学情分析

    本次课的授课对象为三年制高职高专广告设计与制作专业大一第二学期的学生，他们喜欢动手操作，有着丰富的网络资源，因此，在整个教学过程中，将以任务驱动统领教学过程的实施，调动学生学习的自主性和积极性。

    （三）教学目标

    1、知识与技能目标

    能够描述资料编码的工作过程和要点；

    能够用单选题、多选题的编码方法，对问卷封闭式题型进行编码；

    会用后编码的方法，对文字型填空题和开放式题型进行编码；

    会编制编码手册；

    用不同的方法将问卷编码录入计算机。

    2、过程与方法目标

    通过课上听讲和课下观看视频，学习不同题型的编码方法和编码手册的编制；

    通过团队合作的方式，完成小组200份调研问卷的编码、录入工作；

    3、情感与价值观目标

    学会团队合作，明确分工，高效率、创造性完成问卷编码、录入工作；

    能主动、愉快地参与团队编码、录入工作。

    （四）教学重点难点

    1、教学重点：

    单选题的编码规则和方法；

    多选题的编码规则和方法；

    开放题的编码规则和方法；

    调查资料的录入方法。

    2、教学难点

    多选题的编码规则和方法；

    编码手册的编制。

    （五）教学过程

    本次任务的教学过程共7个环节，其中六个为课堂教学活动，一个为课后教学活动。

    1、职业情境展示，任务驱动

    问题引入：我们已经完成对本组问卷的审核，现在能看到想要的数据吗？（不能）

    只能看见某个人的选择，但是总体的情况呢？（看不出来）

    怎样使这堆问卷变成基本数据，继而变成统计结果呢？（引发讨论）

    观看视频，直观感受问卷整理过程和工作内容。

    课件展示任务单，描述工作任务。

    2、导入课件，学习相关理论知识

    集体学习完成任务所需理论知识点。

    3、项目分组，布置任务

    发送任务单，各组分组行动，制定工作方案。

    4、收集信息，实施任务

    引导学生广泛搜集信息，实施并完成工作任务，教师观察，适时指导。

    5、作品提交，项目评价

    各组进行成果展示，团队成员、其他小组成员和教师分别进行点评。

    6、项目总结，理论升华

    教师对项目完成情况及所需知识技能进行总结，各小组填写课堂实训记录表，总结实训过程中的经验和不足。

    7、知识拓展，预习新知

    课后活动1：观看微课视频，巩固编码知识，继续修改完善问卷编码；

    课后活动2：完成课后习题，实现知识的迁移和运用；

    课后活动3：知识拓展，阅读问卷录入方法和SPSS应用，预习新知。