《中国高等院校计算机基础教育课程体系2008》是高等院校计算机基础课程纲领性文件，系统阐述了各类院校计算机基础教育课程体系、教学实施、教学模式、教学方法和评价手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：要适应国家和社会发展，遵循教育规律和人才成长规律，发展每一个学生的潜能，推进分层教学管理制度改革。这两个文件对高校计算机基础教育提出了较高的要求。但是现在《java语言程序设计》主要是沿用传统教学模式，老师讲解-老师演示-学生练习，效果不是很理想，主要体现在：（1）教学内容不能紧跟社会需求的发展。企业需要学生掌握的知识日益更新，传统方法不能渗透到课程教学。（2）教学模式上对于传统的教学模式，学生参与程度不高，创新能力得不到提高。（3）《java语言程序设计》虽然是一门完整的课程，但是知识点变化不明显，未能突出部分教学方式的差异性，模块化教学思想贯彻不具体。因此提出了基于面向社会实际需要的教学思想，将课程分成若干相对独立的教学单元，根据java发展现状，引入java扩展知识，实施针对性教学，提高学生文化素养。