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作品名称：艺情共生，为心赋能
学校名称：常州机电职业技术学院
参赛队伍：了然于心队
队伍编号：227572
参赛老师：冯超
投票日期：2025年10月10日 00:00->2025年12月15日 15:00
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详细说明

本课程以“艺术为媒，疗愈心灵”为核心理念，创新性地将音乐、绘画、舞动、戏剧等艺术形式与心理健康教育深度融合，构建“表达性艺术治疗+心理成长”的跨学科课程体系。课程面向全校学生开放，旨在通过非语言艺术表达帮助大学生释放情绪压力、提升自我认知、增强心理韧性，探索心理健康教育的创新路径。

1.课程核心模块

艺术疗愈理论与技术

课程从心理学与艺术学双重视角切入，系统讲授表达性艺术治疗的理论基础，包括情绪释放机制、非语言沟通原理及团体疗愈动力学。结合案例分析，学生将掌握音乐即兴创作、曼陀罗绘画、动态雕塑等技术的操作逻辑，理解艺术媒介如何成为心理调适的载体。

多维艺术实践工坊

音乐疗愈：通过打击乐器即兴演奏、声波共振练习（如水晶钵疗愈），激活身心放松反应，学习用音律调节焦虑情绪；

绘画疗愈：以曼陀罗填色、房树人绘画为媒介，引导学生在色彩与线条中探索潜意识，重构认知模式；

舞动疗愈：借助身体感知与节奏互动，打破身心僵化状态，培养自我接纳与流动感；

戏剧疗愈：通过角色扮演与心理剧创作，模拟现实冲突场景，提升问题解决能力与同理心。

团体疗愈与个性化干预

课程设置6-8人小组深度互动，通过集体艺术创作（如拼贴诗画、协作雕塑）建立情感联结，强化社会支持系统。同时，针对高压力群体开设一对一艺术咨询，结合心理测评数据定制疗愈方案。

2.课程特色

跨学科融合：整合心理学、艺术学、脑科学等多学科资源，引入VR冥想场景、脑波监测等智能技术，增强疗愈的科学性与趣味性；

过程导向：弱化艺术成果评价，聚焦创作过程中的情绪流动与自我觉察，契合大学生“表达难”的心理特点；

文化浸润：融入中华传统艺术元素（如书法、民乐），在文化认同中培育心理韧性。