以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，围绕促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展，大力推进工学一体化培养模式，促进教学质量提升，实现思想政治教育、知识传授、技能培养融合统一，持续推动技工院校内涵发展和特色发展。以一体化课程教学改革试点工作为基础，以技师学院为重点，在全国技工院校大力推进工学一体化培养模式。将企业典型工作任务转换为学校教学内容，根据工作过程设计教育过程，实现“在工作中学习、在学习中工作”，进一步提高技能人才培养质量，帮助学生从学校学习到就业工作紧密衔接。

电气自动化设备安装与维修专业作为第一批于2010年的一体化课程改革试点专业，按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业技能标准,以综合职业能力为培养目标,通过典型工作任务分析,构建课程体系,并以具体工作任务为学习载体,按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。

工学一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。

低压电气控制设备故障课程是指采用常规故障诊断的思路、方法进行诊断，即能确定故障点，通过电器电气元件及导线更换等方式即可排除的单一电气故障。根据故障位置的不同，通常分为电源故障、主回路故障、控制回路故障和辅助回路故障等。

在企业生产过程中，低压电气控制设备由于元器件的老化、损坏，操作人员使用不当等原因，导致设备无法正常运行工作，需要由电气技术人员对设备进行故障诊断，确定故障类型，分析故障原因，查找

故障部分，并能排除故障，以恢复设备的正常使用性能。

学习完本课程后，学生应当能完成低压电气控制设备的故障诊断和排除工作，严格执行安全操作规程、施工现场管理规定和“6S”管理规定，养成吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养。