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作品名称：计算机导论-流程图
学校名称：保定理工学院
参赛队伍：不忘初心
队伍编号：201681
参赛老师：杨柳
投票日期：2024年10月08日 00:00->2024年12月05日 15:00
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详细说明

认识流程图的基本图形，并讲解其定义及用法，引出流程图的三种结构

（1）顺序结构，通过播放2000年春节联欢晚会的宋丹丹小品片段，让学生抢答把大象装冰箱总共分几步，由此案例推导出顺序结构的定义。

（2）选择结构，通过两个贴近生活的课程思政案例来推导出选择结构的定义。

案例一：通过判定条件“是否认真听课”是否成立来判断学生成绩是否优秀。案例二：通过判定条件“是否为绿灯”是否成立来判断过马路还是原地等待。

（3）循环结构，知识点较难，通过两个流程图详细流程进行对比，总结出循环结构的定义。

这时候在线上教学平台学习通发起讨论两种循环结构的特点，待学生讨论完成后以词云方式展示在屏幕上，并带领学生一起进行归纳总结，总结出当型循环结构和直到型循环结构的特点和不同点。

为了加深学生对当型循环结构和直到型循环结构的理解，引入课程思政，通过一个案例分析题来制作出两种循环结构图。

特点：
1、将例题升级高度，将最原始的求和公式转变为思政例题，一可以让学生有爱心，二可以引发学生思考，锻炼学生的逻辑思维，在描述问题的字里行间找到求解步骤。

2、通过数字人来总结本节课的知识点。

3、教学ppt中增加导航条，使学生一目了然，知道当前的进度。

4、通过线上教学平台——学习通，讨论两种循环结构的特点，通过词云展示给全体学生，让学生有充分的参与性。

5、教学ppt中增加导航条，使学生一目了然，知道当前的进度。