习近平在全国教育大会上讲话指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。2018年，教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和“新高教40条”明确要求，要把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程，推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合。从近年来高校思想政治教育和创新创业教育各自的发展历程来看，两者的融合度并不高，且高校思想政治教育和创新创业教育也均面临着一些阻碍各自发展的“瓶颈”性问题。因此，促进高校思想政治教育与创新创业教育有机融合，改善当前高校思想政治教育和创新创业教育生态环境，提升高校思想政治教育与创新创业教育的协同育人的实效性，推动高等教育的内涵式发展，是新时代高等教育面临的一个重要难题。
高校思想政治教育与创新创业教育有机融合的客观必然性
一是增强高等教育时代性的客观需要。高等教育的时代性强调高等教育要与时代“同频共振”。面对“大众创业、万众创新”的时代浪潮，不论是从创新性国家建设的战略导向，还是深化高等教育综合改革的重大使命，高校思想政治教育都应主动顺应创新创业这一时代主题，促进高校思想政治教育与创新创业教育的协同协作和共同发展。从国家层面来看，高校要积极服务于国家重大战略的迫切需要，不断满足国家对高水平创新创业人才的需求，为创新型国家建设提供强有力的人才保障和动能支撑。从高等教育层面来看，高校要以思想政治教育与创新创业教育相耦合为突破口，加强学生思想政治教育，提升创新创业型人才培养的能力和水平，助力一流人才培养，加快高校“双一流”建设。
二是增强高校育人协同性的必然选择。高校思想政治教育与创新创业教育是新时期高等教育深化改革、创新发展的重要组成部分，两者是相互支撑、相互促进的辩证统一关系。二者的有机耦合，必定提升思想政治教育与创新创业教育的协同作用，有助于正向引导大学生克服消极择业的情绪、消除迷茫就业的思想，树立正确的职业生涯规划观念，激发大学生创新创业斗志，提升勇于创新创业的勇气，从而树立正确、科学的择业观、就业观和创业观，提高大学生群体的核心竞争力。同时，还能在创新创业教育实践中验证高校思想政治教育的效果和水平，推进高校思想政治工作改革创新。
三是提升思政工作实效性的有效途径。当前大学生群体呈现思维活跃、价值取向多元、利益意识突出等特点，他们渴望通过大学期间的学习实践，了解社会所需，提高自己的综合能力，对于毕业后拥有创业的“金饭碗”的吸引力远远大于就业的“铁饭碗”。因此，推进高校思想政治教育与创新创业教育的有机耦合，以创新创业行为和理念信仰相结合的方式，使当代大学生内化理论知识，提高分析和解决现实问题的能力，同时具备基本的创新创业基本能力，这样不仅可以大幅提升思政工作的实效性，还创新了思政工作的方式，更好地满足了学生的就业与发展要求，提升思想政治教育与创新创业教育的实效性。
高校思想政治教育与创新创业教育有机融合的实现路径
一是构建“多元立体”的课程内容衔接机制。高校实施思想政治教育与创新创业教育主要依托课堂教学，构建多元立体的课程体系，加强两者课程内容的衔接是构建高校思想政治教育与创新创业教育有机耦合的主要渠道。第一，要注重创新创业教育课程开发的衔接。我国高校创新创业教育起步比较晚，还需要开发大量的创新创业课程，在课程开发过程中除了要注重培养学生创新创业的基本能力，也要注重培养学生的创业品质和重视学生综合能力的提升。第二，要注重思想政治教育课程教材修订的衔接。在修订过程中要增加创新创业教育的内容，帮助学生接受思想政治教育过程中能够逐步形成创新创业的意识，并通过开展相适应的实践互动调动大学生创新创业的激情。第三，要注重对高校教学管理部门的激励引导。高校教学管理部门应该在教材修订和新课程开发的审查标准中增加相应的评价指标，要求新开发的创新创业课程中要有思想政治教育内容的渗透，修订后的思想政治教育课程教材应该添加创新创业教育的环节设计等，以此打造多元立体的课程体系，发挥协同育人的效果。
二是构建“内培外引”的师资培养协作机制。高校思想政治教育和创新创业教育有机耦合发挥的效果很大程度上取决于师资队伍建设水平。因此，建立“内培外引”的师资培养协作机制成为了实现二者有机耦合的关键。“内培”是指有针对性的加强教师的培训、进修和锻炼。要加强思政教师和创新创业教师的思想政治理论水平，使他们在观念上与时俱进，思想上与党和国家保持高度一致。与此同时，高校应建立思政教师和创新创业教师定期培训制度，不断提升教师思想政治素质，在创新创业研究和政治理论学习中增长才干、提升能力，这样在高校思想政治教育与创新创业教育教学的课堂上，教师才能更容易挖掘学生的创新创业潜质，培养出更多具有高尚价值取向的创新创业型人才。提升教师的创新创业素质，既应“内培”，还应“外引”，通过在校外聘请有创新创业实践经历的成功企业家、校友和专家学者来校，扩充高校思想政治教育和创新创业教育的师资队伍。专兼结合的混合型师资队伍能够帮助高校思想政治教育和创新创业教育课堂教学变得更为丰富和完善，更好的将思想政治教育与创新创业教育相契合，促进学生综合能力素质的提升。
三是构建“产学研用”一体化的实践活动融合机制
在思想政治教育和创新创业教育中应特别注重实践内容，并将其摆在重要位置。对内要善于整合校内资源，要从审批的源头把关，找到高校思想政治教育与创新创业教育的实践活动契合点，将创新创业教育实践训练活动与思想政治教育实践活动结合起来，形成工作方案予以实施。通过成立不同类型的创新创业兴趣团队或者学生社团，将思想政治教育与创新创业教育的实践活动整合为一体，在培养创新意识和创新能力的同时加强学生理想信念教育，以达到思想政治教育与创新创业教育协同育人事半功倍的作用。同时，对外还要深入地开展校企合作，利用大学生创新创业教育基地、大学生创新创业实训基地等校外资源，实现“产学研用”一体化，开展与大学生思想政治教育和创新创业教育相配套的实践活动，引导学生在学中做、在做中学，这样不仅可以提升学生创新创业能力和水平，还能深化大学生素质与道德教育，从而达到巩固思想政治教育和创新创业教育理论教学成果的目的。
